This paper examines the degree of centralization of management in the context of regulatory activity, which plays an important role in human life. The aim of the work is to identify patterns and changes in the distribution of activity indicators of regulatory systems, in particular, the degree of centralization of management between the studied groups. The method of variational heart rate monitoring, developed by the Institute of Biomedical Problems of the Russian Academy of Medical Sciences, was used to assess the activity of regulatory systems. The study involved two groups: a control group and a group of humanities students, who were assigned based on gender and course of study. The total number of respondents was 235 students. The age indicators, taking into account the course of study, were: for 1st year – (18.3 ± 2.1) years; for the 3rd course – (20.5 ± 1.9) years; for the 6th year – (23.8 ± 2.2) years, respectively, 1, 2, 3 age gradations. Data analysis showed that the most common indicators were a gradual and sharp decrease in regulatory activity, typical for 37.98 and 37.43 %, respectively. At the same time, a sharp decrease in regulatory activity is most pronounced in the group of 1st-year students. The distribution of participants by gender showed that men are most characterized by a moderate decrease in regulatory activity, while women experience a sharp decrease in this indicator, which occurs in 36.95 and 43.68 %, respectively. A comparison of the two groups of study participants showed that normal regulatory activity was 3.16 % more common in the control group than in the student group. The conducted research has shown that it is necessary to study and review approaches to managing and supporting students in the learning process.
В данной работе рассматривается степень централизации управления в контексте регуляторной активности, играющей важную роль в жизнедеятельности человека. Цель работы – выявление закономерностей и изменений в распределении показателя степени активности регуляторных систем между исследуемыми группами. Для оценки показателя активности регуляторных систем был использован метод вариационной пульсометрии, разработанный Институтом медико-биологических проблем РАМН. В исследовании приняли участие две группы: контрольная и студентов гуманитарного профиля, которые были распределены с учетом пола, возраста и курса обучения. Общее число респондентов составило 235 студентов. Значения возрастных показателей с учетом курса обучения составили: для 1 курса – (18,3 ± 2,1) года; для 3 курса – (20,5 ± 1,9) года; для 6 курса – (23,8 ± 2,2) года, соответственно, 1, 2, 3 возрастные градации. Анализ данных показал, что встречающимися показателями являлись постепенное и резкое снижение регуляторной активности, характерные для 37,98 и 37,43 % соответственно. При этом резкое снижение регуляторной активности наиболее выражено в группе студентов 1-го курса. Распределение участников по полу показало, что для мужчин наиболее характерно умеренное снижение активности регуляции, а для женщин – резкое снижение данного показателя, которое встречается у 36,95 и 43,68 % соответственно. Сравнение двух групп участников исследования показало, что нормальная регуляторная активность в контрольной группе встречается на 3,16 % чаще, чем в группе студентов. Проведенное исследование показало, что необходимо изучить и пересмотреть подходы управления и поддержки студентов в процессе обучения.